贫困学生居家学习没网络怎么办? 重庆市教委准备这样做……

版次:004    作者:秦健来源:    2020年03月10日

如何保障偏远地区贫困学生“停课不停学”线上学习的进度和质量?日前,市教委印发了《关于进一步做好农村偏远地区贫困学生居家学习帮扶指导工作的通知》,明确对全市农村偏远地区学生居家线上学习条件开展专项排查,对不具备在线学习条件的学生通过入户指导、购买数据流量等进行分类施策,确保城乡学生课程学习全覆盖。

开展专项排查 实现全员覆盖

市教委要求,各区县教育部门要在前期全面摸排的基础上,对农村偏远地区学生居家线上学习条件开展专项排查,准确掌握每个学生的线上学习情况,排查结果要落实到校、精准到人,确保居家学习不漏一人。

要建立贫困学生居家学习工作台账,特别是对既不具备网络条件或没有智能手机、电视机家庭的学生,要组织班主任和任课老师,逐个梳理每名学生的学习进度、需求及存在的困难,加强“一对一”指导。

通过制订学习计划、发放纸质学习资源、布置检查作业、定期答疑解惑等方式,提供个性化学习指导服务,帮助学生完成国家课程学习。

“一人一策”帮扶指导

对于不具备在线学习条件的学生,要强化分类施策,以学校为单位“一人一策”做好帮扶指导工作。

对不会操作终端系统的学生,要通过班主任、村社干部等进行入户指导或远程指导。

对没有网络条件的学生,要和当地移动、联通、电信等部门积极沟通,为家庭经济贫困学生购买数据流量,全力保障网络畅通。

对没有学习终端的学生,要积极协调扶贫、民政、妇联等部门,动员驻村扶贫干部、乡村党员干部、广大教师开展“一对一”帮扶,为家庭贫困学生等特殊群体线上学习临时提供学习终端。

在保证安全的情况下,也可组织这些学生就近到村委会或党员活动室收看电视学习节目等。

开学后对学习情况全面摸底

各区县教育部门、各中小学要加强农村偏远学校贫困学生特别是贫困留守儿童的心理干预和疏导工作力度,以学校为单位,安排专人进行“一对一”的关爱、关怀。建立健全家访制度,灵活开展网络家访、实地家访,及时了解、掌握学生思想动态,引导学生保持乐观心态,给予学生最大的支持和关爱。

正式开学恢复课堂教学后,各区县教育部门、各中小学要精准分析学情,对农村偏远学校贫困学生的居家学习情况进行全面摸底,对学习质量和效果进行诊断评估,及时调整新学期教育教学计划,特别是对重点、难点进行有效的查漏补缺。

对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生,要在返校后实施个别辅导,确保每名学生较好掌握已学知识,再进行新的课程教学,防止以居家学习完全代替学校课堂教学,做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接。重庆晨报·上游新闻记者 秦健