这两天，一则题为“合肥教育名师陈宏友讲座中被学生轰下台”的视频+图文网帖在微博、抖音等多个网络平台上广为流传，并迅速冲上热搜。

合肥师范学院教师、教育学院副教授陈宏友，在安徽庐江中学的演讲中，“其输出的价值观大多和功利性相关，其中不乏一些低俗的内容”。这些内容引起了一位在座同学的反驳，该同学上台“抢麦”，并说道：“我们学习是为了中华民族的伟大复兴！”这名学生的喊话，激起在场学生的热情，现场多次爆发热烈的掌声。

作为教育工作者，为人师表，要教书育人，不仅要有才干和渊博学识，为学生授业解惑，更要有健康的人格，言传身教，传递健康正向的思想、价值观。令人欣慰的是，有学生敢于去制止这样的不良观点，看到了当代青年该有的健康的价值观、独立思考能力。

学生能独立思考，敢于表达自己的观点值得肯定。十年树木，百年树人，教育要传道授业解惑，只讲书本上的那点知识是远远不够的，还要教会学生如何思考，明辨是非。

教育有很多话题值得讨论，比如功利性教育的问题，还有如何保持开放性的问题，社会也不必讳言这些问题。当然，前提是我们愿意提供这样的机会，愿意倾听年轻人的声音，愿意抱着宽容的心态面对这些争议。

“合肥教育名师陈宏友讲座中被学生轰下台”的新闻引发网友的热议。大家认为，作为教育工作者，应该为学生做好言行的引导，树立正确的价值观。大家也为敢于冲上讲台制止陈某不当演讲的学生点赞。

在该网帖的评论区，网友也纷纷为这位勇敢的同学点赞：“为中华之崛起而读书，为中华民族伟大复兴而奋斗！风华正茂的少年好样的！”“学生发言后台下的掌声，已经给出答案了。”

事件回顾

副教授在中学演讲引发争议

根据网帖介绍，2月18日下午，合肥师范学院教师、教育学院副教授陈宏友前往安徽省庐江中学进行感恩主题演讲。过程中，在PPT无法正常打开的情况下，陈宏友先讲了一些内容，“其输出的价值观大多和功利性相关，其中不乏一些低俗的内容”，包括“同学们学习都是为了钱”等等。而据多位现场学生反映，陈宏友的原话中还使用了涉及性别、国籍与族群的低俗、不当言论。

网帖称，这些内容引起了一位在座同学的反驳。该同学上台从陈宏友手中抢过话筒，并说道：“我们学习是为了中华之崛起而读书！”从而引发全场听众热烈反响。听众后来纷纷退场，讲座也由此不欢而散。

19日午间，记者多方确认了上述视频的真实性，视频中的主讲人确为合肥师范学院教师、教育学院副教授陈宏友。

记者注意到，这已经不是陈宏友第一次去庐江中学做讲座。据庐江中学校园网站消息，就在去年11月19日，陈宏友还在庐江中学线上家长会上分别面向全体家长以及即将参加高考的同学家长带来了主题为《做智慧家长育优秀孩子》《面对高考家长应该怎样做怎样说》的讲座。

最新进展

停课反省，省教育厅正在调查

20日，庐江中学多名学生向记者披露了陈宏友演讲的不当内容。

20日上午，陈宏友本人短信回复记者称，关于此事，“请和合肥师范学院宣传部联系，当时的情况我已向组织做了汇报。”记者多次致电合肥师范学院，电话均无人接听。

20日，安徽省教育厅工作人员向记者介绍，安徽省委教育工委、省教育厅高度重视此事，正在调查处理，届时会依法依规对外公布。

此前，19日的“合肥发布”通报称，合肥市立即责成庐江县成立调查组，对庐江中学把关不严予以调查问责。

另有消息称，庐江中学回应陈宏友被学生抢话筒一事，称当事学生很勇敢，三观很正，不会处理。

2月19日中午，陈宏友接受记者电话采访时表示，目前合肥师范学院和他所在的二级学院党委已注意到相关舆情，按照学校的要求，他已经停课在家反省。

陈宏友表示，2月18日下午，他应邀给庐江中学的学生做励志讲座。讲座开始前，因为投影电脑尚未调试好，为活跃气氛，他便即兴发挥与台下的学生进行交流。

“我当时说到，同学们要通过自己的努力改变命运，走向全国、走向世界。”陈宏友告诉记者，这一表达引起了当时台下一位男生的不满，便出现了视频中的那一幕。他同时承认，自己在讲话中采用了“调侃的说法”。

亲历者讲述

崇洋媚外被学生“抢麦”

2月20日，参加了该讲座的庐江中学高三学生小军（化名）向记者讲述了该讲座的全过程，以及陈宏友演讲的主要内容。

2月18日下午，学校举办表彰大会暨感恩励志报告会，邀请陈宏友演讲。

因为电脑设备出现故障，随后，陈宏友就开始上台演讲。演讲开始，陈宏友抛出一个问题：你们为什么而学习？陈宏友说自己以前没本事被人看不起，后来靠读书改变了命运。他提到，让自己孩子好好学习，以后娶白种优秀基因的女人，改变后代基因。

陈宏友讲道：“如果考生考上了合肥的高校，那么全安徽的女性供他选择；如果考上清北，全中国的女性可供他挑；如果考到国外，全世界的女性供他挑。”此时，台下学生发出嘘声。

此时，一名学生冲上讲台抢过话筒，对着台下的学生大喊：“他眼里只有钱，学习是为了钱，崇洋媚外！努力学习是为了什么？是为了中华民族的伟大复兴！”这名学生的喊话激起在场学生的热情，现场多次爆发热烈的掌声。陈宏友有些蒙，随后离开座位，试图抢话筒。这名学生讲完话后将话筒还给陈宏友，离开了讲台。

对于这位上场抢话筒的同学，小军表示，他认识对方，但不是很熟悉。“这个同学喜欢踢球，人很不错，成绩优秀，全年级前十名。”小军说。

其人其事

“名师”陈宏友的“辉煌”过往

合肥师范学院官网资料显示，陈宏友，现为合肥师范学院教师、教育学院副教授，安徽省中小学教师培训专家库特聘专家。

陈宏友曾主持或参与厅级以上课题8项，横向课题3项；在《中国教育学刊》《教育与职业》和《上海教育科研》等省级以上刊物发表论文数十篇。

除此之外，陈宏友曾获得安徽省高等院校首届“省级教坛新秀”的荣誉。还曾获得合肥师范学院首届“最受学生欢迎的十佳教师”。

除了校内荣誉外，陈宏友在校外也兼任多个顾问的职务。安徽省淮南第四中学聘任陈宏友为学校顾问。同年，合肥六中也聘请其担当该校专家顾问。

合肥师范学院官网资料中提到，陈宏友在兼任多所学校顾问的同时，还曾应邀到全国各地给中小学校长、教师、班主任、学生家长、高（初）三学生以及社会各界人士作报告1000多场。

锐评

这样的讲座还有意义吗？

一位堂堂的副教授，当着一千多名师生的面演讲时，大放厥词，引发师生不满，现场一名学生上台“抢麦”驳斥其言论，引发全场听众的热烈反响。

性别歧视、种族歧视、地域歧视，崇洋媚外、低俗媚俗，这段演讲几乎每字每句都是雷点。如果说这是即兴发挥，那只能说，这就是这位“名师”最本质、最真实的所思所想，是他做人做事的价值基础，根本不存在什么误解。

居于讲坛之上的“名师”，言语陈腐恶臭，鼓吹读书就是为了“赚钱出国选女人”。而“抢麦”少年，意气风发，铿锵有力，呐喊认真读书“是为了中华民族的伟大复兴”。两相对比，的确让人震撼和振奋。震撼的是，堂堂高校学者，竟然如此急功近利，出言不逊；振奋的是，现在的青少年学生，面对“权威”不盲从、不迷信，有勇于表达自我的勇气。

学校办讲座，本来是为了教育孩子们，但是孩子对谬论忍无可忍地驳斥，反而是对成年人、对教育工作者的一种教训和警醒。这位“名师”并不是第一次来这家中学讲课，而且据他自己接受采访所言，他多年来已经在全省教育系统做过1000多场讲座了，他都是怀抱着这样的价值观去讲的吗？所谓的“名师”究竟有多少含金量，是否得到了学生们的认可？他们是否有资格站在讲台上，承担起塑造灵魂、启迪认知的重任？

所以，当地不仅仅要调查处理涉事教师，更要对其所在高校，对事发中学进行调查问责，也非常必要。通过此次调查，也要引起各中小学对于外来的“名师”讲座的审慎和重视。搞讲座不要只看名头，看虚衔，更要看内容，看三观。不要只是为了完成形式上的任务，更要考虑是否真正对学生有教育启发意义。

像这种学生都忍无可忍的“名师”讲座，还是不办为好。把时间腾出来，让学生们互相交流，互相倾听，碰撞出青春思想的火花，不是更有意义吗？

综合澎湃新闻、极目新闻等