有的孩子在课堂上注意力不集中、有的专门同老师“对着干”、有的抱怨父母“不懂他（她）”……你的孩子是否也有这些令人头疼的“问题”？其实，这些“问题”与孩子的心理健康教育有着千丝万缕的联系。

从2019年起，重庆两江新区星光学校开发了“我的云校”APP，并在每个学生入学后就建立心理健康管理档案，每学年定期向家长推送“儿童心理健康”线上测查，监测学生的心理发展状况。为了更加精准识别儿童心理健康问题，在通过心理普测筛查出需要重点关注的学生后，学校心理老师还会和校领导、年级组长、班主任、学生家长共同组建起线上沟通群，持续观察跟踪反馈儿童心理健康状况，并制定个性化的心理健康服务方案，引导家长正视学生心理健康问题。

为更好地开展心理互助、自助以及心理危机预警工作，星光学校在全校每个班级的教室里设置了一个名为“星心驿站”的小信箱。学生们如果有“小秘密”想要寻求老师的帮助，又不好意思主动去找老师，就可以“悄悄”写一张小纸条，把自己的不开心投进信箱，老师会“悄悄”地给学生回信，或者“悄悄”地找到学生和他们交谈，给予他们精神支持和鼓励。当发现很多同学都在烦恼同一件事时，老师们还会设计一堂主题班会课，向学生普及心理健康知识。

此外，星光学校还成立了“STAR”家长成长学院，为1~6年级家长分别设计了家庭教育指导课程，包括必修课、选修课和自修课，提升家长对孩子异常情绪、行为的敏感性，学会区分孩子“思想问题”和心理疾病，提高对心理问题的识别能力和就医意识。同时，学校还搭建了一站式心理健康云服务平台，为需要的家长提供线上咨询、行为干预指导及培训课程，引导家长关注学生的学习情况、心理状态、亲子关系，并及时进行指导和化解。

新学期来临，家长该如何帮助孩子度过开学适应期？近日，星光学校的心理专家团队就为家长带来一场《在亲子沟通中提高新学期适应力》的主题讲座，给家长提供了许多沟通的小妙招。“以前我没有和孩子建立起良好的沟通，听了老师们讲课，才知道要走近孩子，了解孩子的心理，结合优势培养特长。”三年级学生家长郑先生说，每次参加学校的讲座和沙龙，都收获良多。三年来，他和孩子共同成长，一起进步。六年级学生家长李女士也对此深有感触。她表示，通过学习，她渐渐调整了自己的心态，认识到良好的亲子关系对孩子的成长至关重要的，也是解决一切问题的前提。

“任何教育离不开家庭教育、学校教育和社会教育有力的配合，三者形成合力，共促孩子健康成长。”该校校长瞿拥军说，建校十五年来，星光学校在“让星光洒满所有童年”的办学理念引领下，主张社会资源共享、共建，把爱融入环境建设、学科课堂、教育活动、家校共育，关注每一位学生，让爱的星光温暖每一颗童心，照耀每一个家庭。