版次:012 2023年07月10日
江北知易外国语学校初二四班 邓云心
指导老师:张君亚
起笔,行笔,收笔,指尖的力度彰显遒劲的力道。我游走在书法的天地里,亦感受着文人的风流。
盛夏,烈日炙烤着大地。阳光照进屋舍,桌面的汉字成为整个房间的依托。从小篆、隶书,再到行书、草书,无一不散发书法的魅力,无端地勾起了我的内心。
拜师父,练书法。几天下来,字体的结构与书法的脉络,我已有所了解。日复一日地描字临摹,觉得无趣得很,便有些懈怠,以往的耐心与热情已不复存在。
阳光一日日叫嚣着,钻洞觅缝,铺满整个屋子,亦溜进我早已如坐针毡的内心。师父把一张宣纸摆在我面前:“你把《洛神赋》誊录一遍给我看看。”
取纸,拿笔,蘸墨,信手而书。点顿横斜,行锋收笔,竖锋回笔,笔尖在纸上快速地游走、跳跃。字里行间都彰显出一种锐气,自认为这种锐气,是我对书法独特的表现方式。
师父拿起细细地看,眉头逐渐紧锁,神情也一改往常的祥和。在他的端详中,这些已不再是完整的书法作品,而是已肢解的零碎部件。他用指尖敲打着桌沿,思量着什么,我的心也在这一起一伏的摇摆中沉落。
看罢,他缓缓地放下纸,突然指尖一顿,转头看向我:“你本就有很大的潜力,可进步的速度远远达不到我对你的预期,你可知为什么?”我沉默。师父却不等我回应,继续说道:“书法二字,‘书’指的是书写,而‘法’才是书法的本质。在日本,书法叫作书道;在韩国,书法叫作书艺。而在中国,才叫书法。法,是书写的方法、法度,讲究的是行笔时的气运,而不是一味地仿照。你若写字没气运,怎么学好书法?”
欲坠的夕阳余晖,紧紧包裹着我。默然许久,我才走到桌边,将那张宣纸夹进书里,拿起笔重新写起来。横、折、撇,捺、竖、点……笔锋的回转,渐渐抑住我躁动的心。
星辰流转,指间年华轻吟浅唱。墨色的书法已成为独特的意义,为我的生活增添光彩。
尽管我把墨水用尽,也写不出称心如意的字。但时刻在书法的轨道上奔跑,就是我对书法这门艺术最大的传承与敬畏。