□刘云霞

儿子初中毕业那年暑假的一天傍晚，想着去看看他的班主任曾维俊老师，从家长角度表达对他的真诚感激。

三年前，儿子小学毕业，希望他能受到更多力量、坚毅、勇敢、豁达等阳刚之气的积极影响，一心想给他找一个男性班主任。朋友说：“那就曾老师吧，数学教得好，爱好广泛，爱唱歌，书法好，还性格好，一说一个笑。还有，人家曾老师是名副其实的江津名师哦。”有这么好的老师？我欣喜若狂。经多方努力，孩子如愿进了曾老师的班。

三年初中时光，儿子生性顽皮，没少让曾老师操心。

一天下晚自习，曾老师给我打来电话，说儿子与后座的男孩打闹，手心被对方的铅笔刀划了一条长口子，还出了血。他的言语里满是自责，连说对不起。作为同行的我，当然知道他的歉疚与不安。我安慰他说，就是皮外伤，没关系的。也让儿子从此长点记性，什么该动，什么不能动。作为班主任，曾老师的处理方式并没有多么与众不同。但是自此，我们产生了一种情感上的链接。

初三下学期，学校进行推优考试，儿子没有发挥好，没有进入到保送江津中学的名单。儿子很郁闷，我也很着急。晚上，我拨通了曾老师的电话。其实，我在电话里分析儿子的学习习惯、学习状态与各学科成绩，无非是表达我的失望。曾老师静静地听完我的诉说，笑着反问我一句：“天没有塌下来吧？”我扑哧一声笑了，是啊，只是没有被保送而已，学习依然继续，成长依然继续。曾老师从话筒里传来的那种力量，温暖而从容。我释然了！

有一次去曾老师家，在装修淡雅的客厅里，第一次见到师母。她模样俊美，体态轻盈，她也参与我们的谈话。我惊讶只是家庭主妇的她，居然也对班上孩子们的情况了如指掌，当然包括我家儿子。我想，除了他们夫妻琴瑟相和，更重要的是他们把每一位学生当成自己的孩子。

说来有些意思，当我说真舍不得离开白沙中学，真希望儿子就这样继续待在曾老师班上时，师母身子抖了一下，看着我说：“可不是，长大了就一个个都走了。”说完，她眼眶一红，赶紧别过脸去。曾老师站起来，没说话，往厨房里去了。我猜，他是怕我看到他动情的眼睛。

我赶紧起身告辞，曾老师没有出来送我。师母默默送我到门口，我不敢转身看她。因为，我在流泪，感动的泪，感激的泪，还有心疼的泪。我更怕，看到师母的眼泪。

（作者系重庆市作协会员）