□林夕

刚参加工作时，听一位资深名师的讲座，她说：“教师的幸福需要等待！”年轻时不懂这句话，如今走过二十几载教育生涯，才体会到其中的深意。

“刘老师，您好！”下班路上，一声熟悉的问候，打断了我匆匆回家的步伐。一个高大帅气的男生站在我面前，打量半天，在他阳光明朗的笑容里，我惊喜地猜到：“小米！”“是的，小米！”就是那个一直听话懂事的小男孩，他活泼开朗，脸上总洋溢快乐灿烂的笑容。他是班里的小干部，不管班里大事小事，只要有小米在，我就不用操心。班里的孩子们都喜欢他，还亲热地称他万能的小米。如今，我面前这个一米八几的男生，已不再是那个懵懂的小男孩。一股青春活力扑面而来，在他澄澈的眼睛里，我看到了踌躇满志，看到了自信与担当。

细数时光，小米这一届孩子已经毕业快六年了。这六年的时间里，他们从初中到高中，不断蜕变。就在这届孩子高考结束后的一天，他们回到母校。他们手里捧着鲜花，围在教室门口等我。那一刻，仿佛时光倒流，曾经的辛苦付出，都有了意义。那一刻，我突然明白，教师的幸福需要等待的深意。

小米毕业后的六年里，我又遇到了好多孩子。他们中或有乖巧伶俐的，或文静内向的，或调皮捣蛋的……与每一个孩子相遇都是一场师生缘分。孩子们思维敏捷，个性鲜明。有成绩优秀、多才多艺的孩子，当然也不乏随时闯祸的熊孩子。如果说，每个孩子都是散落人间的星辰，那么他们应该在各自的星空闪烁光芒吧。老师或许只是在不断地发现他们的潜能，在他们幼小的生命里播下善良向上的种子。

记得班上有个叫小瑞的男孩，虽然学习成绩不算优秀，可是身手敏捷，每次运动会上，这个像风一样的男孩总是叱咤田径赛场，成为跑道上的焦点。小瑞进入初中后，参加了学校排球队。经过三年专业训练，他现在已经成为市里的排球运动员。每次看到小瑞在比赛场上腾空而起，奋力扣球，那矫健的身姿，那轻盈的步伐，我总是暗暗为他喝彩。

艺函是一位极富绘画天赋的小女生。她的写生、漫画都让我尤为赞叹。艺函时不时突发奇想，做出一些让你忍俊不禁的事情来。记得一次语文课，我们学到东施效颦这个成语，等到下课，我刚想走出教室，谁知，艺函一下子从座位上跳出来，一双大眼睛扑闪着古怪精灵的神采。只见她双手举过头顶，不时交叉着舞动，扭动着小腰板，亦步亦趋地走到我跟前，“老师，这样子就是东施效颦吧？”我笑得眼泪都流出来，轻轻拍拍她的头，说：“你这只是理解了表面意思，还要去读这个成语典故才能更进一步理解。”

美国作家克莱儿·麦克福尔在《摆渡人》一书中写道：如果我真的存在，也是因为你需要我。教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。教师，一生循循善诱，因材施教，等待学生从一棵幼苗长成参天大树，等待虽然漫长，但等待却是有意义的，等待意味着一种幸福！

（作者系重庆市作协会员）